TUESDAY, 21st APRIL

Hello there!

Let's start with today's lesson. (¡Vamos a empezar con la clase de hoy!)


Follow these steps:


1) First of all, CHECK your questions with SUPERLATIVES. Open your notebook, find the sentences, get a red pen and check. Find the answer below.

(En primer lugar vamos a corregir las preguntas con superlativos que hiciste ayer. Aquí tienes las respuestas. Corrige con boli rojo en tu cuaderno.)

3-Who is the tallest person (tall) person in your class?  ...... 4- Which is the hottest season (hot) season of the year?   ......... 5- What is the most popular  (popular) monument in your city? ......... 6- Which is the best (good) day of the week?  ........ 7- Who is the laziest (lazy) person in your family?  .............. 8- Which is the smallest (small) planet in our solar system?  .......... 9- Who is the most talkative (talkative) person in your class? ............. 10- What is the furthest country (far) country from Spain?  .................

2) Today we are going to do a READING COMPREHENSION activity. Open your workbook at page 51 and read the text about BONOBOS. Do activities 1 and 2. Remember that all the answers are in the text. Be patient and read the text carefully.

(Vamos a hacer las actividades 1 y 2 de la página 51 del workbook. Es una comprensión lectora acerca de unos animales asombrosos: BONOBOS. Lee el texto atentamente y responde. Recuerda todas las respuestas están en el texto)

3) Now, let's do the LISTENING activity on page 51 of the workbook. First, read the questions carefully and listen to the audio twice.

  (Vamos ahora a hacer el listening de la página 51 del workbook. Primero, lee bien las preguntas y luego escucha el audio dos veces) 

         

                 Click HERE to get the audio.  (AQUÍ tienes el audio)

Take a photo of page 51 of the workbook and send it to my email: pilarmd08@gmail.com

(Manda la foto de la página 51 del workbook, donde has hechos todas la actividades a mi correo)

That's all for today! I'll get back to you tomorrow.

MONDAY, 20th APRIL

Hi there!!



Ready for today's lesson? Let's start!
(¿Preparados para la clase de hoy? ¡Vamos!)

Follow these steps:

1) First of all, we are going to CHECK HOMEWORK. Get a red pen!
    (Vamos a corregir deberes. Coge un boli rojo.. y allá vamos)
 
     A) Check the activities on page 49 of your workbook. Be responsible: if one of your answer is wrong, write the correct one in red.
       
                     Click HERE to get the answers.
       (Abre el workbook en la página 49. Corrige con responsabilidad: cuando una respuesta la tengas mal, escribe la respuesta correcta en rojo. Eso te ayudará a aprender.
                   
                      AQUÍ tienes las respuestas.

  B)  Open your notebook and find the activities on the Reading comprenhension on page 76 of your book. 
                             Click HERE to get the answers

        (Vamos a corregir ahora las actividades de Reading Comprehension de la página 76 del libro. Busca la actividades en tu cuaderno.)
                            AQUÍ tienes las respuestas

2) Open your book at page 75. We are going to do activity 8 . You have to use: (not) as....as.  Read the instructions carefully and write the answers in your notebook.

     Vamos ahora a hacer la actividad 8 de la página 75 del libro. Vamos a usar: (not) as.....as. Lee las instrucciones atentamente y escribe las respuestas en tu cuaderno.

                          Click HERE to get the answers. (AQUÍ están las respuestas)


3) A LITTLE BIT OF GRAMMAR: THE SUPERLATIVE.  Watch this video and take notes in your notebook.
( A LITTLE BIT OF GRAMMAR: Vamos a ver cómo se forma el superltivo. Escucha el video atentamente y toma apuntes en tu cuaderno.)                 




4)  Now, do the activity below  in your notebook.  (Haz ahora la actividad de abajo en tu cuarderno)

COMPLETE USING THE SUPERLATIVE FORM OF THE ADJECTIVES IN BRACKETS AND ANSWER THE QUESTIONS. For example: 1-What is  …………………………………….. (heavy) book in your bag?   What is the heaviest book in your bag?  - The history book is the heaviest book in my bag. 2-What is ......................................(difficult) subject at school? What is the most difficult subject at school? - Maths is the most difficult subject at school. 3-Who is ..................................... (tall) person in your class?  ...... 4- Which is .................................(hot) season of the year?   ......... 5- What is .......................................(popular) monument in your city? ......... 6- Which is .....................................(good) day of the week?  ........ 7- Who is .......................................(lazy) person in your family?  .............. 8- Which is ....................................... (small) planet in our solar system?  .......... 9- Who is ..........................................(talkative) person in your class? ............. 10- What is ...................................... (far) country from Spain?  .................

That's all for today. I'll get  back to you tomorrow. (Hasta mañana)

THURSDAY, 16th APRIL

Hi there!

Ready for our last lesson this week? Come on!
(¿Preparados para la última clase de la semana? ¡Vamos!)





Follow these steps: 

1) Do all the activities on page 49 of your workbook. Pay attention:
      In activities 1- 2  they ask you to complete with the comparative form of the adjectives, it means
      the comparative of superiority (-er.. than / more..than) 
      In activity 3 you need to complete with the comparative of superiority (-er... than/ more...than) 
      or with the comparative of equality (as.....as) or inferiority (not as.....as)
      In activity 4, you need to use the comparative of  equality (as....as) or inferiority (not as.....as)
      In "English in Use", complete the riddles.

Vamos a hacer hoy las actividades de la página 49 de tu workbook para practicar con COMPARATIVES.
En las actividades 1- 2 hay que usar el comparativo de superioridad (-er.. than /more.. than).
En la actividad 3, completa con el comparativo de superiodidad (-er...than/ more...than), con  el comparativo de igualdad (as....as) o con el de inferioridad (not as....as)
En la actividad 4, completa con el comparativo de igualdad (as.....as) o inferioridad (not as....as)
En "English in Use", debes completar las adivinanzas acerca de animales.

IMPORTANT: Pay attention to your handwriting!. (No olvides prestar atención a tu letra)

You might find this chart useful: (Mira este resumen)

Affirmative	EQUALITY tan………como	INFERIORITY no tan…….como/ menos …....que	SUPERIORIY más .......... que
One syllable adjectives
-tall -nice -big	as tall as as nice as as big as	not as tall as /less tall than not as nice as / less nice than not as big as/ less big than	taller than nicer than bigger than
Two syllable adjectives ending in  -y
funny	as funny as	not as funny as/ less funny than	funnier than
Longer adjectives
modern amazing	as modern as as amazing as	not as modern as/ less modern than not as amazing as / less amazing than	more modern than more amazing than
IRREGULAR
good bad far	as good as as bad as as far as	not as good as    not as bad  as not as far as / less far than	better than worse than further than

* Take a photo of pages 48-49 of your workbook and send them to my email.
     (Mándame las fotos de las páginas 48-49 de tu workbook)


2) HOMEWORK for the weekend:  Reading comprehension on page 76 of your book. Read the text about "Robotic Animals" and do activities 2- 3- 4 in your notebook. You should also listen to the text. Use the glossary on page 86 of the workbook if you don't know the meaning of  a word
 
                  Click HERE to listen to the text.


(Como TAREAS para el fin de semana, vamos a hacer el texto de comprensión lectora de la página 76 de tu libro: Robotic Animals. Haz las preguntas 2, 3 y 4 en tu cuaderno. También debes escuchar el texto. Recuerda que puedes encontrar el significado de las palabras que no sabes en le glosario de la página 86 de tu workbook)
                 (AQUÍ tienes el audio)


Have a nice weekend!!. I'll get back to you on Monday. 
(Buen finde! Hasta el lunes!)

 

WEDNESDAY, 15th APRIL

Good morning, 


How are you today? 

Let's get down to work! (¿Cómo va todo? Pongámonos a trabajar)

Follow these steps:

1) First we are going to check homework. 
   
   A) Open your workbook at page 48 and get a red pen.
(Vamos a corregir los deberes de la página 48 de tu workbook. Usa boli rojo)
     Click HERE to get the answers. (AQUÍ están las respuestas)

  B) We're going to check activities 6-7 on page 75 of your book. Open your notebook and find them. Get a red pen to check. 
       (Vamos a corregir ahora las actividades 6-7 de la página 75 del libro. Coge un boli rojo y corrígelas en tu cuaderno)
         Click HERE to get the answers. (AQUÍ están las respuestas)


2) Now, we are going to do the  LISTENING ACTIVITY on page 75 of your book. Copy the instructions below in your notebook.
(Vamos a hacer ahora el listening de la página 75 de tu libro. Copia estas instrucciones en tu cuarderno)

RIDDLES (=adivinanzas) ABOUT ANIMALS.

    Listen and complete the chart.

Animal	Colour	Size	Lives in	Eats

  Does Ethan guess the animal in each riddle?

Click HERE to get the audio. Listen to it twice. (AQUÍ tienes el audio, intenta escucharlo dos veces)

Now, get a red pen and check your answers. Be responsible! Don't cheat!

(Coge el boli rojo y corrige tus respuestas. Debes ser responsable y no copiar) 

  Click HERE to get the answers and the script. (AQUI tienes las respuestas)

3) We are going to practise with COMPARATIVES by doing a worksheet online.

     

               Choose:  easy   or  challenging  

      (Ahora vamos a practicar con comparativos haciendo una ficha online en liveworksheets) 

                 Elige:  fácil  or   con reto 

  Send it to my email (pilarmd08@gmail.com) (Mándala a mi correo)

   

 

TUESDAY, 14th APRIL

Hello everyone!!

Ready for a new exciting lesson today?  Let's go!
(¿Preparados para la clase de hoy? ¡Vamos!)

Follow these steps: 

1) First, we are going to CHECK the answers to the questions about  The Olm and the Dugong. Open your notebook and find the activity. Get a red pen and check!
   (En primer lugar vamos a corregir las respuestas a las preguntas que os hice ayer acerca de "The Olm" y  "The Dugong". Encuentra esa actividad en tu cuaderno. Corrige con boli rojo.)
             
                     Click HERE to find the answers (AQUÍ tienes las respuestas)

2) Now, we are going to do the activities on page 48 of the WORKBOOK. Pay attention to your handwriting. Be responsible!. Remember that you can check the glossary on page 86 of your workbook if you don't remember the meaning of some words)
    (Vamos a hacer ahora las actividades de la página 48 de tu workbook. Cuida tu letra. Sé responsable. Recuerda que puedes consultar el glosario de la página 86 de tu workbook si has olvidado lo que significa alguna palabra)

3) A little bit of GRAMMAR: Expressing Comparison in English.
We are going to learn/ remember how to express comparison in English. Watch this video carefully and take notes in your notebook. 
(Vamos a ver ahora los adjetivos comparativos en inglés. Mira, escucha el vídeo atentamente y toma apuntes en tu cuaderno)




4) Do activities 6 and 7 on page 75 of your book in your notebook. In these activities you practise with comparatives. 
 (Para practicar con comparativos, haz ahora las actividades 6 y 7 de tu libro)

Take a photo of your notes on comparatives in your notebook and send it to my email.
(Haz una foto de los apuntes sobre comparativos que has cogido viendo el video y mándamela a mi correo: pilarmd08@gmail.com)

That's all for now!  I'll get back to you tomorrow.
(Hasta mañana)

MONDAY, 13th APRIL

Hello everybody,


Welcome back to our online lessons!!! I hope you're full of energy after the holidays and ready to work responsibly. 
(Bienvenidos a nuestras clases online! Espero que hayáis recuperado energías tras las vacaciones para empezar a trabajar con responsabilidad).

This is our lesson today. Follow these steps: (Sigue las instrucciones)

1) Open you notebook and write THIRD TERM on a new page. We're starting the third and last term today. Then, open your book at page 73 and write the title of the unit in your notebook.:               UNIT 6: Amazing Animals.  Remember: keep your notebook clean,tidy and complete.

(En una nueva página de tu cuaderno escribe: THIRD TERM (= Tercer Trimestre). Vamos a empezar hoy un nuevo trimestre. Ahora abre el libro por al página 73 y copia el título: UNIT 6: Amazing Animals)  en tu cuaderno. Recuerda que debes mantener el cuaderno limpio, ordenado y completo.

2)   PAGE 74 of the book: We are going to start with VOCABULARY today: ADJECTIVES and ANIMALS. 
           (Vamos a empezar con VOCABULARIO: ADJECTIVES and ANIMALS)

    A) Activity 1: Click  HERE to listen to the adjectives in blue on the animal cards. 
 Now, open your workbook at page 86. Find these adjectives in your vocabulary list, check their meaning and underline them.
   (Empezamos con la actividad 1: Pulsa AQUÍ para escuchar los adjectivos en azul en las descripciones de estos dos animales.
Ahora abre el workbook por la página 86, busca estos adjectivos en la lista de la unidad 6, mira su significado y subráyalos)

  B) Activity 2 : Do activity 2 in your notebook. Find 3 pairs of  OPPOSITES in these adjectives. 
(Ahora, haz la actividad 2 en tu cuaderno. Encuentra 3 parejas de opuestos en estos adjetivos)
               
                   Click HERE to check your answers. Be honest, don't cheat.
                  (Pulsa AQUI para comprobar la respuesta. Sé honesto, no copies.)

 C) The OLM and the DUGONG. Write the texts about these two amazing animals in your notebook choosing the correct adjectives. Pay attention to your handwriting. 
       (The OLM and the DUGONG (=el proteo y el dugongo). Copia los textos acerca de estos dos animales increíbles en tu cuaderno, eligiendo los adjetivos adecuados para ellos. Cuida tu letra.)

                  Click HERE to check your answers. (AQUÍ tienes las respuestas)

D) Activity 3. Click HERE to listen to these animals. Do activity 3 (on page 74) in your notebook.
  Write each animal and decide which adjectives describe it.  
   (Vamos a hacer la actividad 3 de esta página 74. Primero, pulsa AQUÍ para escuchar los nombres de estos animales. Después, cópialos en una lista en tu cuaderno y decide qué adjectivos - de los que acabamos de ver- describen a estos animales. Cópia los adjetivos adecuados junto a cada animal.)
                 
E) Activity 5. Copy the instructions and do activity 5 in your notebook. 
     (Copia las instrucciones de la actividad 5 y hazla en tu cuaderno.)

         Now, get a red pen and check your answers. Click HERE to find the answers.
         Ahora corrige tus respuestas con boli rojo. AQUI las tienes.

F) Write down the questions below about the OLM and the DUGONG in your notebook and answer them according to the information given in the texts on page 74.
    (Copia la preguntas de abajo acerca del OLM (proteo) y el DUGONG (= dugongo) en tu cuaderno y contéstalas con la información de los dos textos en la página 74 de tu libro.)

The OLM 1- How much does the olm weigh? 2- How long can the olm live? 3- How long can it survive without food?

The DUGONG 1- How much does the dugong weigh? 2- Is it dangerous to people? why? 3- What do some people call the dugong?

     
IMPORTANT!!!!:  Take a picture of the page(s) in your notebook where you have done all these activities and send it to my email (pilarmd08@gmail.com)

Ahora, haz una foto de la(s) página(s) de tu cuaderno donde aparezcan todas las actividades que has hecho hoy y mándala a mi correo (pilarmd08@gmail.com)

That's all folks!!  I'll get back to you tomorrow. 
(Hasta mañana)

THURSDAY, 2nd APRIL

Good morning!

This is time for a little test. Please, read the rules before you start:

1- Be honest. Don't cheat. To avoid temptation, put your book, workbook and notebook away.

2- Remember to follow these steps:
     a- click on the links
     b- answer the questions
     c- check your answers
     d- take or photo / or take a screenshot and save it on your computer.
     e- when you finish doing the three parts, send the three photos/screenshots to my email.
     f- IMPORTANT: send your answers before 11.30am !!
   

Here is the TEST:
1) VOCABULARY PART. Click HERE.

2) GRAMMAR PART. Clik HERE

3) READING COMPREHENSION PART. Click HERE




After the exam, you can enjoy your EASTER HOLIDAYS!
I wish you a very special Easter Holidays:
 Help at home, be creative, enjoy your time with your family!
Thank you for your good work! Thank you for being my HERO/HEROINE!

With much love and many thanks,
Your teacher of English


You can watch this video on HOW people CELEBRATE EASTER IN THE UK.



I'll get back to you on Monday, 13th April. (Hasta el lunes, 13 de abril)

Take care