REINFORCEMENT LESSON 4: Monday, June 1st

Good morning everyone!!



Ready for another REVISION lesson? Let's go!
(Espero que estéis preparados para otra clase de repaso. Vamos allá)




Follow these steps:

1) Check homework.  
    A) We're going to check the QUESTIONS and ANSWERS about Jason Winters (page 158 of your book) . Find your activity in your notebook and check responsibly. 

(Vamos a corregir las preguntas y respuestas acerca de Jason Winters (página 158 de tu libro). Busca la actividad en tu cuaderno. Coge un boli rojo y corrige con responsabilidad)

Watch the video to get the answers. (Escucha el vídeo para corregir)



    B) Vocabulary: THE HOUSE.  Check the activity about vocabulary.
     (Vamos a corregir la actividad del vocabulario de la casa)
   
                   Click HERE to get the answers. (AQUÍ tienes las respuestas)


  C) Activities from page 145 of your book: THERE IS/ THERE ARE. Find the activities in your notebook and check. 
(Vamos a corregir ahora las actividades de la página 145 de tu libro)
         Click HERE to get the answers. (AQUÍ tienes las respuestas)


2)    A) SOME, ANY, AN/AN:  Copy these charts in your notebook. (Copia estos cuadros en tu cuaderno)

1) We use   a / an with  SINGULAR, COUNTABLE NOUNS :  sofa  / armchair / car

(+) There is  a sofa / an armchair   in the living room. (-)  There isn’t a sofa / an armchair  in the toilet! (?) Is there a car  in the garage?

2) We use  some  (+)   or  any  (- / ?)   with:
UNCOUNTABLE NOUNS: furniture / food/ rubbish	PLURAL, COUNTABLE NOUNS: chairs / shelves / books
(+)  There is some nice furniture in my living room. (-)  There isn’t any rubbish  on the floor. This is a neat classroom. (?) Is there any food in the fridge? I’m hungry. Uncountable nouns are always singular!	(+) There are some chairs  in the dining room. (-) There aren’t any shelves in our classroom. (?) Are there any books in your school bag?

Click HERE if you need some EXPLANATION. (Pulsa AQUÍ si necesitas una explicación)


B) Do this activity in your notebook: (Copia y haz esta actividad en tu cuaderno)

ACTIVITY. Write sentences using THERE IS/ ARE + SOME / ANY / A-AN 1- (-) …………………………………….. electricity in my house today.  We cannot watch TV. 2- …………………………………….. desks  in your classroom?   Yes, ……………………… 3- (+) …………………………..……… fridge in my kitchen. It’s big and white. 4- (+) ………………………………… water in the glass on my bedside table. I always drink at night. 5- ………………………………. lamp  next to your bed? No, ………………………………….. 6- (-) ……………………………….. rubbish in the bin. My father has taken it out.

  Click HERE to do some activities in liveworksheets.  (Pulsa AQUÍ para hacer actividades en liveworksheets)

Take a photo/ screenshot  of your result and send it to my email.
(Haz una foto/pantallazo a tu resultado y mándalo a mi email)


 That's all for today. I'll get back to you tomorrow.

ANSWERS TO CHAPTERS 1-4 : Cathy's Dreams

Hello everyone!

Find HERE the answers to the questions about chapters 1-4  of Cathy's Dreams.  Please, take a red pen and check your own work. 
Remember that you also need to send a list with the new vocabulary in every chapter.

(AQUÍ tienes las respuestas a los capítulos 1-4 de Cathy's Dreams. Se respondable, coge un boli rojo y corrige tu propio trabajo.
No olvides que ta
mbién pedí que enviárais la lista con el vocabulario nuevo de cada capítulo)

REINFORCEMENT LESSON 3: Wednesday, 27th May

Good morning everyone!!




Le's start with our revision lesson today. (Empecemos con la clase de repaso)




Follow these steps:

1) First of all, we're going to check homework: Worksheet on physical description. Find your worksheet, or the activities in your notebook. Get a red pen and check. 
(Vamos a empezar corrigiendo la ficha de "Physical description" de hicísteis ayer. Busca la ficha o las actividades en tu cuaderno. Coge un boli rojo y preparate para corregir)
             
                 Click HERE to get the answers. (AQUÍ tienes las respuestas)


2) Do activity 6 on page 13 of your book in your notebook. Write the questions, and answer them. 
(Vamos a hacer ahora la actividad 6 de la página 13 de tu libro. Hazla en el cuaderno. Copia las preguntas y contéstalas con información acerca de tí)

        When you finish, click HERE to check your activity. (AQUÍ tienes las respuestas, cuando termines la actividad, corrígela. Sé muy responsable)


3) Go to page 14 of your book. We're going to remember ADJECTIVES of PERSONALITY. 
    Copy the words in blue in activity 1 in your notebook. Write the meaning in Spanish.
(Copia en tu cuaderno los adjetivos de personalidad en azul de la actividad 1 de la página 14 de tu libro. Escribe al lado su significado en español)
 
      Click  HERE and do the activity to practise with this vocabulary. (AQUÍ tienes una actividad online para practicar con este vocabulario)


4) Do activity 9 on page 15 of your book. Write the questions and the answers in your notebook.
(Vamos a hacer la actividad 9 de la página 15 del libro. Copia las preguntas 1-5 en tu cuaderno y busca las correspondientes a- h. Hay respuestas que no necesitas)

           Click HERE to check your answers.  (AQUÍ puedes comprobar tus respuestas)


5) Open your book at page 158. Look at the photo and the information of Jason Winters. Write 7 questions about Jason, answer the questions with the information in the chart. Write the QUESTIONS and the ANWERS in your notebook: For example:
    1- What's his name?  Jason

(Abre tu libro por la página 158. Mira la foto y la información sobre Jason Winter. Escribe 7 preguntas sobre Jason - como en la actividad anterior- y respóndelas con la información del recuadro)  Por ejemplo:   1-What's his name? Jason


Take of photo of these activities in your notebook and send them to my email.
(Haz una foto de todas estas actividades en tu cuaderno y mándala a mi email)


6) HOMEWORK.  We have no lessons on Thursday  because it's a local holiday in Cordoba). 
You have time to do these activities. (Como el jueves y viernes es fiesta y no tenemos clase, tendrás tiempo de hacer estos deberes)


      A) VOCABULARY UNIT 2:  THE HOUSE  Include the words in blue on pages 22- 23 and 26 of your book in this chart. (En las páginas 22, 23 y 26 de tu libro tienes las palabras de vocabulario en azul. Incluye las palabras en este recuadro. Si tienes dudas, mira el glosario de la página 84 de tu workbook )

Types of houses: (tipos de casa)	flat,
Rooms in the house (las habitaciones)	Kitchen,
Items  in the rooms (objetos en las habitaciones)	-In the  kitchen:  cooker, - - -

   B) Open your book at page 145. Do activities 1- 3- 4- 5 in your notebook.
(Haz las actividades 1,3,4,5 de la página 145 en tu cuaderno: Vamos a practicar con: there is / there are: Mira el recuadro a principio de la página)


That's all. I'll get back to you on Monday, 1st June.

REINFORCEMENT LESSON 2: Tuesday, 26th May

Good morning,


Ready for another revision lesson today? 
(¿Preparados para otra clase de repaso? ¡Vamos allá!)


Follow these steps:

1) Open your book at page 10.  Open your notebook and write: VOCABULARY:  Adjectives of description.
(Abre tu libro por la página 10. Vamos a trabajar con adjetivos para describir a personas. Escribe en tu cuaderno: VOCABULARY: Adjectives of Description)

Copy this chart in your notebook and write the words in blue (in activities 2 and 5) on page 10 in the correct place.
(Copia el cuadro de abajo en tu cuaderno y escribe los adjetivos en color azul de la página 10 del libro en el lugar adecuado)

VOCABULARY. UNIT 1: ADJECTIVES OF DESCRIPTION

1) AGE: (edad)
2)GENERAL ASPECT : aspecto general: (guapo/feo)
3)HEIGHT (la altura)
4)BUILD (constitución)
5) HAIR (pelo)	LENGTH (largura):
	STYLE (estilo):
	COLOUR (color):
6)FACE      (cara)
7) EYES (los ojos)	SIZE (tamaño):
	COLOUR (color):

Click HERE to check your answers. Be honest and responsible.

(Cuando lo hayas hecho, pulsa AQUÍ para comprobar tu actividad. Se responsable.)

Click HERE to listen to a good explanation. (AQUÍ tienes una buena explicación)


2) Now we're going to do the activities on a worksheet. (Click HERE to get the worksheet)
You can download the worksheet and do the activities on it, or you can write down the activities in your notebook
(Vamos a hacer actividades en una ficha. Puedes descargar la ficha y hacer las actividades en la ficha o copiar las actividades en tu cuaderno: AQUÍ la tienes.)


Send a photo/screenshot of your notebook page where you have done all these activities + the worksheet.)
(Manda una foto de la página de tu cuaderno donde has hecho todas estas actividades y de la ficha)

That's all for today! I'll get back to you tomorrow.

REINFORCEMENT LESSON 1: Monday, 25th May

Good morning!




How are you? Ready to start revising? 
(Espero que estéis preparados para empezar a repasar)



Follow these steps: 

1) We're going to remember:  days of the week/ months of the year/ cardinal and ordinal numbers / how to read dates in English:
 (Vamos a repasar: los días de la semana, los meses del año, los números cardinales y ordinales, y cómo escribimos las fechas en inglés)
       
              Click HERE to find some good notes. (AQUÍ tienes un ficha-resumen)
              Click HERE to find some explanations. (AQUÍ tienes explicaciones claras)
       
 Now, you are going to do some activities in liveworksheets. Click HERE to get the worksheet.
(Vamos a practicar ahora con algunas actividades en liveworksheets. AQUÍ tienes la ficha)

IMPORTANTE: Haz las actividades en la ficha y comprueba tus resultados (check your answers). Si no te ha salido muy bien, vuelve a hacerlos. Cuando te hayan salido bien, mándame una foto con tu resultado a mi correo.




2) We're going to revise the verbs TO BE and  HAVE GOT. (Vamos a repasar ahora los verbos TO BE y  HAVE GOT)
          Click  HERE to find some good notes. (AQUÍ tienes cómo se forman)
          Click  HERE to find some good explanations. (AQUÍ tienes explicaciones clara)

Now, we are going to do some activities in liveworksheets. (Vamos a hacer algunas actividades en liveworksheets)
          Click HERE to get the worksheet (AQUÍ tienes la ficha)

IMPORTANTE: Haz las actividades en la ficha y comprueba tus resultados (check your answers). Si no te ha salido muy bien, vuelve a hacerlos. Cuando te hayan salido bien, mándame una foto con tu resultado a mi correo.

That's all for today!  I'll get to you tomorrow!
 

GRADED READERS: Cathy's Dreams

Hi!

This is time to relax a bit after all your good effort and enjoy reading a good story!:





Cathy's Dreams, by Julie Hart:

1) Click HERE or HERE to find the story.

2) Click HERE to find the audio of the book.

3) Click HERE to get the questions.




Remember you should read 4 chapters every week, answer the questions about those chapters and write a list with the new vocabulary. Send it to me every Friday morning.

Semana del 25-28 mayo: Capítulos 1-4	Viernes 29 mayo (hora límite de entrega:11.00a. m.) Entrega de respuestas de los capítulos 1-4 (+ lista de vocabulario nuevo en esos capítulos)
Semana del 1- 4 de junio: Capítulos 5-8	Viernes 5 junio (hora límite de entrega: 11.00a. m.) Entrega de respuestas de los capítulos 5-8 (+ lista de vocabulario nuevo en esos capítulos)
Semana del 8- 11 de junio: Capítulos 9-12	Viernes 12 junio (hora límite de entrega: 11.00a. m.) Entrega de respuestas de los capítulos 9-12 (+ lista de vocabulario nuevo en esos capítulos)

I hope you enjoy the story!!

THURSDAY, 21st MAY

Hello everybody,


Ready for the last lesson in the week? 
(¿Preparados para la última clase de la semana?)


Let's follow these steps: 


1) We are going to practise with the PAST SIMPLE in questions: 
Open your workbook at page 66 and do activity 3. 
Remember the order in the sentence: 
  Did + subject + base of the verb?/ Did you go to the beach last summer?

(Vamos a practicar con el pasado simple en preguntas. Recuerda el orden de la pregunta:
Did + subject + base of the verb?/ Did you go to the beach last summer? )

  When you finish your activity click HERE to check your answers. It's very IMPORTANT that you check your answers.
Cuando termines, debes corregir las respuestas. Es my importante. AQUÍ tienes las respuestas.



2) Now, do activity 4 on page 66 of your workbook. Read the instructions carefully. Pay attention to your handwriting. 
(Vamos a hacer ahora la actividad 4 de la página 66 del workbook. Lee bien las instrucciones y cuida tu letra)
      Click HERE to check your answers. Be honest! Check in red.
      Comprueba ahora tu respuesta. Se honesto y corrige en rojo. AQUÍ tienes las respuestas.



3) AN OPTIONAL CHALLENGE!!!: YOU CHOOSE: A or B  (Tú eliges) 

A) DIFFICULT challenge:
We are going to do an activity in liveworksheet to practise with all the TENSES we have seen so far: PRESENT SIMPLE/ PRESENT CONTINUOUS / PAST SIMPLE: Click HERE to find the worksheet.
(Vamos a practicar con todos los tiempos verbales que hemos visto: presente simple / presente continuo y pasado simple. ¿Te atreves? Pulsa AQUÍ )

B) EASY challenge: 
An irregular verb wordsearch. Click HERE. 
(Busca los verbos irregulares en esta sopa de letras. Pulsa AQUÍ.


That's all for now. HAVE A NICE WEEKEND!!